300. Հարցում արտահայտող բառերի փոխարեն համապատասխան բառեր կամ բառակապակցություններ գրելով՝ նախադասություններ ստացի՛ր:

Ո՞վ ի՞նչ արեց:  Տղան սեղանը կոտրեց։
Ի՞նչը ի՞նչ եղավ: Սեղանը կոտրվեց։
Ովքե՞ր ի՞նչեն անում: Մարդիկ ծաղիկ են տնկում։
Ինչե՞րը ի՞նչ են լինում:Ծառերը ծաղկում են ։
Ո՞վ ո՞վ է: Գոռը ուսանող է ։
Ի՞նչը ինչպիսի՞ն է: Ծաղիկը շատ սիրուն է ։

301. Նախադասության մեջ կետերը փոխարինի՛ր մի բառով, որ երևա, թե ով է գործողությունը կատարում։

Գոռը նորից մտախոհ նստեց:
Արան բոլորից արագ է վազում:
Ընկեր Եվան խիստ ուսուցիչ է:
Ալիսան իմ մոտ ընկերն է:
Լանան կատակասեր ու ժպտերես աղջիկ է:

303. Կետերի փոխարեն մի բառ գրի՛ր, որն ընդգծված բառի հետ պատասխանի ի՞նչ է անում, ի՞նչ է լինում, ո՞վ է, ի՞նչ է, ո՞րն է կամ ինչպիսի՞ն է հարցին:

Օրինակ՝
Գայլը ոռնում է:
Ճռռացողը դռնակն էր:
Այգին դեղին է:

Կակաչը ծաղիկ է:
Ես երգում եմ:
Մտնողը տղան է:
Կաթիլը կաթում  է:
Ընկերս պարում է:
Եղանակը մռայլ է:
Իմ ծննդավայրը Երևանն  է:

304. Նախադասության մեջ կետերի փոխարեն գրի՛ր մի բառ, որն ընդգծված հատկանիշը վերագրի առարկային:

Փուչիկը գունավոր է:
Անձրևը հորդ է:
Դուք գեղեցիկ եք:
Նա բարի է:
Կինը երիտասարդ է:
Երկինքը մաքուր է:

305. Կետերի փոխարեն մի բառ գրի՛ր, որը նախադասության ընդգծված բառին վերագրվող հատկանիշ արտահայտի:

Օրինակ՝
Եղնիկը զգուշավոր է:
Դու աշակերտ ես:

Տերևը կանաչ է:
Ես զգուշեմ եմ:
Մեր բակը գեղեցիկ է:
Ջրի թագավորությունը վատն  է:
Արևը հսկա աստղ  է:
Այս տարին լավ է:

306. Տրված առարկաներին երկուական հատկանիշ վերագրի՛ր: Ստացված նախադասությունների մեջ գրածդ բառը կամ արտահայտությունն ինչպե՞ս կանվանես:

Օրինակ՝
Օր – Օրը պայծառ է: Օրը մթնեց:

Նկար- Գեղեցիկ է։ Նկար տգեղ է։

 թիթեռ,-Թիթեռը ուրախ է ։ Թիթեռը տխուր է։

 անտառ,- Անտառը վառվում է ։ Անտառը էլ չի վառվում է ։

 քույր, -Քույրս պարում է։ Քույրս չի պարում 

ճամփորդ:- Ճամփորդ հոգնել է։ Ճամփորդը հոգնած չէ։

307. Փորձիր բացատրել, թե ինչո՞ւ են նախադասությունների մեջ ընդգծված բառերն անվանում ստորոգյալ (ստորոգել նշանակում է հայտնել, տրամաբանորեն ինչ-որ բան վերագրել առարկային, առարկայի մասին եղածը հաստատել):

Վաղուց արդեն սարերը կանաչ են:
Նրա ծիծաղն անգամ սիրելի է:
Արագիլը ճնճղուկի ձագերին պաշտպանում էր օձից:
Արագիլը հավատարիմ թռչուն է:
Այդ թռչունի հայրենիքը մեր բակի ծառն է:
Հորեղբայրը դժվար ճանապարհով էր եկել:
Ցերեկները սովորաբար մի քիչ քնում է:
Ամպերը գունդ-գունդ կուտակվել էին
Եթե չլինի ստորոգյալ նախադասություն չի լինի այտ պատճառով ստորոգյալը գլխավորն է։