1. Գտիր այն թիվը, որի

 1/6 մասը 20 է:

20×6:1= 120

1/25 մասը 4 է:

4×25:1=100

 1/100 մասը 6 է:

6×100:1=600

 1/9 մասը 1 է:

9×1:1=9

 1/15 մասը 30  է:

30×15:1=450

 1/3 մասը 164 է:

164×3:1=492

1/8  մասը  3000  է: 

3000×8:1=24.000

1/16 մասը 15 է։

15×16:1=240

1/19 մասը 24 է։

1/17 մասը 105 է։

105×17:1=1785

1/101 մասը 14 է։

101×14:1=1414

2․Գտիր այն թիվը, որի

2/7  մասը 20 է:

20×7:2=70

3/8  մասը 12 է:

12×8:3=32

 4/9 մասը 24 է:

24×9:4=54

3/12  մասը 1 է:

1×12:3=4

 2/3 մասը 30  է:

30×3:2=45

 4/25 մասը 16 է:
16×25:4=100

 3/10 մասը  6000  է: 
6000×10:3=20000

4/9 մասը 240 է։
240×9:4=540

4/15 մասը 28 է։
28×15:4=105

3/7 մասը 210 է։
210×7:3=490

3․Գտիր թվի նշված մասը․

60-ի   5/6 մասը
60:6×5=50

720-ի  2/9 մասը
720:9×2=160

4500-ի  3/5 մասը
4500:5×3=2700

9000-ի  2/5  մասը
9000:5×2=3600

1800-ի 2/9 մասը։
1800:9×2=400

48400-ի 3/4 մասը:
48400:4×3=36300

72500-ի 3/10 մասը:
72500:10×3=21750

2550-ի 4/5 մասը:
2550:5×4=2040

Я люблю весеннее чириканье воробьёв. Когда солнышко пригревает землю, на крышах домов, на деревьях, возле луж начинают громко чирикать воробьи. Под крышей каменного или деревянного дома они устраивают свои гнёзда. Птенцов своих воробьи старательно кормят и храбро защищают от опасности. Человека воробьи не боятся, прыгают под ногами прохожих, смело скачут по улицам, по которым проезжают машины. Поймать воробья — дело нелёгкое. Приметливые, умные и осторожные, они редко попадают в лапы кошек, потому что быстро замечают
опасность.

Вопросы

Как воробьи встречают приход весны?
Воробьи начинают громко чирикать.
Где воробьи устраивают свои гнёзда?
Под крышей каменного или деревянного дома воробьи устраивают свои гнёзда.
Как воробьи относятся к своим птенцам?
Птенцов своих воробьи старательно кормят и храбро защищают от опасности.

Множественное число
кто? мы вы они
кого? нас вас их
кому? нам вам им
кого? нас вас их
кем? нами вами ими
о ком? о нас о вас о них

Составь предложения / мы, вы, они, нас, вас, их, о нас, нам, вам, о нас/.

Например: Мы вчера ходили в кино.
Вы мне дали интересную книгу.
Они рассказали нам хорошую историю.
Нас никто не жалел.
Вы болеете за нас – мы болеем за вас! 
Больше их никто некогда не встречал.
О нас думают те ,кто любит нас.
Вам никто сегодня не звонил.

Прочитай текст «Аист» и ответь на вопросы.

На краю деревни росло большое дерево, на котором аисты устроили своё гнездо. Однажды люди узнали о гибели одного аиста. Когда вывелись птенцы, пришлось другому аисту одному кормить своих птенцов.

Ему было трудно. Аистята подрастали. Они всё время просили есть. Из гнезда видны были головки птенцов. Малыши беспокойно смотрели по сторонам, потому что были голодны. Шли с речки ребята, увидели птенцов. Один мальчик снял со связки маленькую рыбку. Он протянул её на шесте прямо аисту в клюв. Аистята сначала испугались. Но один схватил рыбу и съел. С тех пор ребята стали помогать аисту кормить птенцов. Каждый день ловили они в речке за рощей рыбу для аистят.

Вопросы

Расскажи, как вёл себя аист, когда остался в одиночестве. Как вели себя аистята?
Ему было трудно. Аистята подрастали. Они всё время просили есть. Они беспокойно смотрели по сторонам, потому что были голодны .

Объясни, что придумали мальчики.
Один мальчик снял со связки маленькую рыбку. Он протянул её на шесте прямо аисту в клюв. Аистята сначала испугались. Но один схватил рыбу и съел. С тех пор ребята стали помогать аисту кормить птенцов. Каждый день ловили они в речке за рощей рыбу для

Как ты думаешь, почему ребята так поступили?
Они хотели ,чтобы аисты остались.

кто? я, ты, он, она
у кого? у меня, у тебя, у него, у неё
к кому? ко мне, к тебе, к нему, к ней
на кого? на меня, на тебя, на него, на неё
с кем? со мной, с тобой, с ним, с ней
о ком? обо мне, о тебе, о нём, о ней

Составь небольшой рассказ.
Он, у него, на нём, к нему, за ним, с ним.
Начни так: Сергей любит кататься. Каждый день он ходит на горку кататься . У него есть машна игрушка .Он любит кататься с ним.однаждый к нему подошли ребята и хотели играть с ним.

Ответь на вопросы.
Образец: — У него есть брат? — Да, у него есть брат. (Нет, у него нет брата.)
У него есть учебник? У тебя есть словарь? У него есть словарь? У неё есть фломастеры? У неё есть
мяч? У тебя есть тетрадь?

Образец: — У него есть брат? — Да, у него есть брат. (Нет, у него нет брата.)
У него есть учебник? — Да, у него есть учебник.(Нет у него нет учебника.) У тебя есть словарь?–Да , у меня есть словар. (Нет, у меня нет словаря. )У него есть словарь? – Да ,у него есть словарНет, у его нет словаря. У неё есть фломастеры? — Да, у неё есть фломастеры. У неё есть мяч? – Нет, у неё нет мяча. У тебя есть тетрадь? – Да, у меня есть тетрадь.(Нет, у меня нет тетрадьа.)

Մարտի 17- ին մենք դասարանով Ընկեր Արմինեի և Ընկեր Սոնայի հետ այցելեցինք Էրեբունի թանգարան։Մենք պետք է պեղումներ կատարեինք, բայց քանի որ եղանակը անձրևոտ էր, դա մեզ չհաջողվեց։ Էրեբունի թանգարանը ամենակարևոր թանգարաններից մեկն է, որը հիմնադրվել է 1968թ․ Արին Բերդի բլրի վրա, որի տեղում մ․թ․ ա․ 782 թ․ Էրեբունի ամրոցն էր։ Բարձրացանք երկար աստիճաններով։Մենք տեսանք հսկայական հավաքածու՝ կերամիկա, անոթներ, ապակիներ, բրոնզե թևնոցներ, հողում թաղված կարասներ, և ագատե ուլունքներ։

Այնտեղ կար հատված, որը բնակավայր է։ Այն գոյություն է ունեցել մ․ թ․ ա․ որի նյութական արժեքները և բնակավայրի մնացորդները պահպանվել են։ Հետո մենք գնացինք Վարդավառի լիճ և այգի։ Այս թանգարանի գտածոները պատմում է միջնաբերդի կյանքի, նրա բնակիչների, ճաշակի և սովորությունների մասին։ Այնպես որ, սա շատ հետաքրքիր վայր է այցելելու և ուսումնասիրելու Երևանի պատմությունը։

Առաջադրանքներ

• Կանաչով նշված բառերը դրեք ուղիղ ձևով։
  հանդեսով-հանդես
  դաշտում-դաշտ
  զորքով-զորք
  ոչխարի-ոչխար
  Հովիվներին-հովիվ
  Հնձվորներին-հնձվոր
  երկրից-երկիր
  Աղվեսի-աղվես
  զուռնով-զուռնա
  թմբուկով-թմբուկ
  երգով-երգ
  զորքով-զորք
  աղմուկով-աղմուկ
  սարերին-սար
  ոչխարի-ոչխար
  թագավորից-թագաոր
• Տեքստի անծանոթ բառերը բառարանի օգնությամբ բացատրել:
  չկար
• Մեկական բառով բնութագրել աղվեսին, Շահ-Մարին, ջաղացպանին:
  Աղվես-խորամանկ
  Շահ մար-վախկոտ
  ջաղացպան-բարի
• Ըստ ձեզ հնարավո՞ր էր, որ Շահ Մարը հավատար աղվեսին ու փախչեր իր պալատից: Պատասխանը հիմնավորեք:
  Իմ կարծիքով Շահ մարը կարող էր հավատալ աղվեսնին, որովհետև տեսավ, որ զորքը իսկականից գալիս է։