Ուրբաթ օրը մենք մեր դասարանի սովորեղներով իրար գիրք նվիրեցինք, քանի որ փետրվարի 19 – ին Հ, Թումանյանի ծննդյան օրն է։ Ես իմ դասընկեր Աշոտից նվեր ստացա Գրիմ եղբայրների հեքաթների հավաքածուն։ Կկարդամ և անպայման կկիսվեմ ձեր հետ։ Ես Հովհաննես Թումանյանի հեքիաթներց նվիրեցի իմ դասընկերուհիներ Ալիսային և Եվային։ Շատ հաճելի զգացում էր գիրք նվեր ստանալը։

Ջրաղացպանի էշը երկար տարիներ ծառայել էր նրան, սակայն տարիներ անց նա մեծանում է և չի կարողնում ցորենով և ալյուրով մեծ մեշոկներ տանել։ Տերը որոշում է այլևս չկերակրել նրան ,որ սովամահ լինի։ Էշը իմանում է տիրոջ մտադրության մասին և փախչում է։ Որոծում է գնալ Բրեմեն քաղաք և երաժիշտ դառնալ։ Գնում է և ճանապարհին հանդիպում է մի որսորդական շան, որը պառկած է լինում ճանապարհի մեջտեղում և հազիվ է շնչում։ Հարցնում է ինչ է պատահել ,նա ասում է որ էլ առաջվա պես չի կարողանում որս անել տերը որոշել է սպանել նրան և նա փախել է տանից։ Էշը առաջարկում է իր հետ գնալ Բրեմեն քաղաք և նա համաձայնում է։ Շուտով հանդիպում են մի կատվի ,որը տխուր ու մռայլ նստած է լինում, հարցնում են ինչ է պատահել ։ Կատուն ասում է ,որ ծերացել է և չի կարողանում առաջվա պես մկներ բռնել և նրա տիրուհին որոշել է նրան գետում խեդել ու նա փախել է նրանից։ Նրանք առաջարկում են որ նա էլ նրանց հետ գնա Բրեմեն քաղաք և նա համաձայնում է։ նրանք միասին գնալուց տեսնում են որ , մի աքաղաղ դարպասի գլխին նստած կոկորդով մեկ ծղրտում է։ Հարցնում են ինչ է պատահել, նա ասումէ որ տան տերը հյուրեր ունի և ուզում է մորթել իրեն։ Նրանք ասում են արի մեր հետ գնանք և բոլորով միասին գնում են։ հսնում են անտառ և որոշում են այնտեղ գիշերել։ Բայց հանկարծ հեռվում լույս են տեսնում են և որոշում են գնալ այդ լույսի հետևից ։ Գնում են տեսնում են որ մի մեծ խրճիթ է ,սենյակի մեջտեղում մի մեծ ճոխ սեղան է , ավազակներն էլ ուտում ու խմում են։ Ընկերները որոշում են ավազակներին վռնդել տնից։ Էշը առջևի ոտքերը դնում է պատուհանին, շունը կանգնում է նրա մեջքին , կատուն շան վրա։ Էշը զռում է, կատուն հաչում է , շունը մլավում է։ Նրանք կարցում են թե վհուկներ են եկել ու փախչում են։ Նրանք ուտում – խմում քնում են ։ Ավազակները որոշում են հետ վերադառնալ և իրենցից մեկին ուղարկում են տուն։ Նա գալիսէ տեսնում է ընկերներին և վախենալով փախչում է։ Այս ամենը լսելով ու տեսնելով նրանք փախչում են անտառից և նանց անբողջ հարստությունը մնում է Բրեմեն չորս երաժիշտներին։

Ջանի Ռոդարի
Ջելսոմինոյի արկածները

• Տեքստի  4  բառերում  տառի փոխարեն  վանդակ  է  դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը ̀  լարացնելով բաց թողած տառերը:
  ան□ամ – անգամ
  եր□ – երբ
  սուր□ – սուրբ
  ավելոր□ – ավելորդ
  
• Բնագրից դու՛րս գրիր չորս  բարդ բառ,  բաժանի՛ր բաղադրիչների:

ակնթարթ – ակն–թարթ

Շրջակայք – շուրջ – ա-կայք

Քմահաճույք – քիմք–ա-հաճ–ույք

Քաղհան –  քաղ–հան

• Տեքստից  դու՛րս  գրիր տրված բառերի հոմանիշները.

ա/ աստիճան – սանդուղք      

բ/ սիրուն – գեղեցիկ

գ/ բղավել – գոռալ

դ/ դաշտ – արտ

• Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը.

ա/ քաղհան – բարդ 

բ/ չար – պարզ

գ/ երազ  – ածանցավոր, պարզ

դ/տանձ – պարզ

• Տեքստում հանդիպող հետևյալ բառերից ո՞րն է գործածված եզակի թվով. 

ա/հարևաններ
բ/ ճյուղեր

գ/ ծառեր

ա/ պարտեզ – գոյական

դ/ամուսին

• Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե այն ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված:

բ/ տանձ – գոյական   

գ/ արևային -գոյական         

դ/  միտք – գոյական

• Տեքստից ընտրի՛ր չորս  բառ (ոչ բայ) և դարձրու՛  բայեր:

որախ – ուրախանալ
չար – չարանալ
գեղեցիկ –գեղեցկանալ

կատակ – կատակել

• Որ՞ն է տրված  նախադասության գործողություն կատարող բառը։

Ջելսոմինոն մոտեցավ մյուս ծառին: մոտեցավ

9. Տեքստից դու՛րս գրիր մեկական պատմողական և հարցական նախադասություն:

Մի անգամ առավոտյան Ջելսոմինոն գնաց իրենց պարտեզն ու տեսավ՝ բոլոր տանձերը հասել են:
Թող նրանք էլ նայեն Ջելսոմինոյին, տեսնենք ̀ ի՞նչ կասեն:

10.   Կետադրի՛ր տեքստում ընդգծված  նախադասությունը:
Դեռ արևը մայր չէր մտել, երբ ամբողջ շրջակայքն իմացավ պատահածի մասին:

• Դո՛ւրս գրիր Ջելսոմինոյին բնութագրող արտահայտություններ:
  
  Բարի ոգի,  չար կախարդ :
  
• Ո՞րն էր Ջելսոմինոյի հիմնական նպատակը.   

ա/ ահագին ուժ խնայելը

բ/ բարձր ձայն ունենալը

գ/ ճյուղերից տանձեր թափելը

դ / սանդուղք բերելը

• Ի՞նչ միտք ծագեց Ջելսոմինոյի մտքում:  

«Իսկ եթե օգտվեմ իմ ձայնի՞ց»:

• Ինչո՞ւ էր բնակիչների մի մասը Ջելսոմինոյին համարում չար վհուկ, մյուս մասը՝ բարի ոգի:
   Ջելսոմինոյի ձայնից տանձերի թափվելը մարդկանց մի մասը մտածում էր, որ կախարդանք է, իսկ մյուս մասը մտածում էր, որ սուրբ ոգու գործն է։
• Ինչո՞ւ հարևաններին կանչելու միտքը դուր եկավ գյուղացու կնոջը:

  Հարևաններին կանչելու միտքը դուր եկավ կնոջը: Նա դեմ չէր մի ավելորդ անգամ շատախոսելու  հնարավորություն ստանալուն:

Իքնաստուգում ափոփում

1. Составьте 5 вопросов к тексту.
   Почему Глупец глуп?
   Почему красавица попросила радости и счастья?
   Что было под деревом?
   Что попросил волк у Глупца?
   Что сказал Глупец красавице?
2. Выпиши слова, которые отвечают на вопросы кто? что?
   Кто-Глупец, волк, бог, бедняга, братец, красавица.
   Что- счастье, золото, дерево.
3. Составь с этими словами предложения.
   Волк очень злой и голодный.
   Глупец очень глуп и наивный.
   Красавица очень красивая но несчастная.
   Я наслаждаюсь холодным мороженым.
   Я очень люблю золото когда она сияет.
   Засохшее дерево не зелёное а высушенное.
4. Напиши, понравилась ли тебе эта сказка? Почему сказка называется «Глупец»?

Мне очень понравилась эта сказка. Она называется «Глупец», потому что главный герой очень глуп.

• Տեքստից գտեք իրար հականիշ երկու զույգ բառեր։
• ծեր-երիտասարդ,
• աղքատ-հարուստ , 
• լիքը-դատարկ,
• ճշմարիտ կեղծ
• Դեղինով  նշված բառերի համար գրեք հականիշներ։

ծերեր- ջահելներ

աղքատ- հարուստ

լիքը- դատարկ

վեճ- համերաշխ

բերի- տանի

ճշմարիտ- կեղծ

իմաստուններին- անխելք

• Մոխրագույնով նշված բառերը բառակազմորեն վերլուծեք, դրանց արմատներով նոր բառեր կազմեք։
• հողագործ -հող -ա-գործ բարդ բառ, հողահարկ
• հողատիրոջ- հող-ա- տեր բարդ բառ, հողագունդ
• թագավոր- թագ- ավոր, ածանցավոր թագաժառանգ
• անգետ- ան- գետ, ածանցավոր- անխելք
• բացատրություն- բացատ -րություն բարդ ածանցավոր, բացատրել
• ազնվություն- ազնիվ -ություն ածանցավոր ազնվաբարո
• Ի՞նչ է սովորեցնում մեզ հեքիաթը։
• Հեքիաթը մեզ սովորեցնում է լինել աշխատասեր, բարի և ուրիշի արարքը չթերագնահատել
• Հեքիաթի ասելիքին համապատասխան մտածեք փոքր պատմություն, որն առանձին նյութով դրեք և հղումով բերեք առաջադրանքների մեջ դրեք։
• https://gorshashikyan.edublogs.org/2023/02/21/մարդը-լամբադայում/
• Բնութագրեք հեքիաթի հերոսներին։
• թագավոր- ժլատ, շատ թերագնահատող
• հողատեր- շատ բարի, հասկացող
• ամուսին – աշխատասեր և բարի

Լինում է չի լինում մի մարդ է լինում․ էս մարդ ընկնում է մի երկիր, որի անունը Լամբադա է, այնտեղ բոլորը պարում էին, բայց մի հարց կա․ այդ մարդը պարել չգիտեր։ Այստեղ նրան դիմավորեցին պարով, բայց նա չգիտեր ինչ աներ։ Մի միտք ծագեց նրա մտքում ՝ նա հիշեց, որ ինքը գիտնական է ,հանեց պայուսակից իր ռոբոտը և միացրեց ։ Ռոբոտը սկսեց պարել և ադպես շարունակ ամեն օր ։

Առաջադրանքներ

1. 126, 805, 1238,30402, 100, 1269,45890,45650 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 3-ի։

126б 30402, 1269

 2. 333, 124, 1071,8972,829,2398, 10207, 15692 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 9-ի։

333 1071

 3. 240, 100000, 1031, 1004, 20015, 28964,63984, 58962 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 4-ի։

240 100000 1004 28964 ,63984,

 4. 1000, 3685, 4253, 2560, 78954, 45807, 4589, 45865, 4853210 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 5-ի։ 1000 3685 45865

5. 2362, 12059, 147560, 2564057, 125638, 15874, 15463 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 2-ի։

2362 12059, 2564057 , 125638

 6. 100000, 2568, 15760, 154068, 1254000, 1468 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 10-ի։

100000 15760, 2154000,

7.Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք մոգական քառակուսիներ, ինչպես նաև առաջարկեք նոր մաթեմատիկական հնարքներ և բաժանելիության նոր հայտանիշներ: